课题名称：中国传统民间游戏在幼儿园一日生活中的开展与实施

所属单位：北京市丰台区怡海幼儿园（南区）

负责人：彭波

园所介绍：

       怡海幼儿园，创立于1998年，共13个教学班，40多名教师，300多名幼儿。依托于怡海教育集团的带领下，正在逐步走向民办一流的幼儿园行列中。在多年的办园中，培养出一批骨干教师及研究型教师。我园身处怡海花园社区，社区中有很好的配套设施和教育资源，从幼儿园到初中，从国内到国际，都有不同的教育环境。首先在这样的大教育环境中，我园在开展幼小衔接课程中与怡海小学建立良好的合作关系，让孩子们通过幼小衔接的各种活动，无论习惯、能力等方面让孩子做好充分的准备。其次我园在遵循幼儿身心健康发展和教育规律，在课程上以北京市教委统一要求的五大领域为主，（语言、认知、健康、社会、艺术）在幼儿教学过程中，我们对孩子采用开放、平等、和谐的活动氛围，从孩子们心灵、情感以及动作方面给予相应的引导、支持和发展。再有把通过开展系统的传统民间游戏，来促进幼儿的身心得到健康发展。让孩子从小感知、了解、认同、弘扬传统文化，传承传统精神，并引以为傲，增强幼儿文化自信。通过挖掘中国传统文化的内涵，引导幼儿感受我国传统的之美，并学会创造性地表现和创作，提高创新能力作为总目标。

子课题介绍：

       中国传统民间游戏在幼儿园内的发展承接着民族文化传承的功能，在幼儿园开展不仅使幼儿感受本民族的传统文化精神，还可以让幼儿切身体会和感知本土文化的魅力和乐趣。我园在通过充分的调查和研究中，在带领孩子们感受传统节日的文化中，感受到孩子们对传统文化喜爱，进而让孩子们通过他们最喜欢的游戏这个形式来进一步了解民主文化。
      《幼儿园教育纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们怡海幼儿园，地处怡海社区，身处首都文化中心，有良好的传统文化氛围和丰富的文化资源。并且社区有很多掌握传统文化的老人，为我园幼儿进行民族传统文化教育提供了有力的支持。通过结合孩子们的年龄特点，我们将民间传统游戏如何更好的渗透于幼儿园一日活动当中，是我们课程研究的重点内容。我们将幼儿一日活动大体分成：
       教育活动、环节过度、区角游戏、室外活动。
       通过这几个环节让孩子们充分接触传统游戏、充分了解传统游戏。
       对于幼儿园开展传统民间游戏活动的开展，不仅丰富了幼儿园的课程、还提高了幼儿综合素质的作用。而我们的活动开展不仅仅是简单的把传统游戏拿进来，而是要在充分理解民间传统游戏的精髓的基础上，运用民间传统游戏中蕴含的教育智慧进行教育创新。
       所以我们从以下创新入手：
        一、材料创新
        二、内容创新
        三、玩法创新
        我们通过实践、研究、在实践的过程中，反复检验设计的传统游戏是否符合幼儿的年龄特点、是否深受孩子们喜欢、是否促进孩子发展。研讨出符合我园特色的课题成果。